OCTAVA PIZARRA

El adverbio Para leer El adverbio es un tipo de palabra invariable que tiene por función modificar de distintas formas al  verbo , a un  adjetivo , o bien a otro adverbio. Es un término que no varía porque un adverbio no posee género o número. Por tanto, se puede afirmar que los adverbios poseen dos características básicas: la de un  modificador  y que se trata de una palabra  invariable . Clasificación de los adverbios según la gramática oficial. Existen una gran cantidad de adverbios y los mismos se clasifican teniendo en cuenta la forma que estos modifican al término que acompañan. La Gramática de la lengua española señala que los adverbios se clasifican teniendo en cuenta cuatro criterios, los cuales son: Adverbios según su significado. Como lo indica su nombre, se tiene en cuenta el concepto que el adverbio expresa. Adverbios de tiempo:  ahora, ayer, anteayer, (o antes de ayer), entonces, mañana, hoy, pasado mañana, anoche, ante...

Chic@s, cuando llegan las vacaciones muchas cosas cambian, ahora todo se ve diferente, algunos sentiremos que nos faltó tiempo, otros que ya era hora que llegara el descanso, otros consideraran que la tarea se hizo oportunamente, personalmente pienso que muchas cosas pudieron ser mejor, pero como les decía hoy, si no existieran los errores nuestra vida sería monótona y me atrevo a decir que hasta sin sentido. Solo nos queda el ahora, ayer no existe, y el mañana es incierto, cuando sienta que me sobra tiempo, me pondré a planear que haré el otro año, si es que el Dios de la vida me concede ese regalo de compartir con ustedes. Por ahora una frase que me quedó sonando. Mi tarea de vacaciones, leer la obra literaria música de huesos: (German Hermida)

Hasta  el martes 15 nos dan plazo para recibir   las  evidencias  del  cumplimiento   de   la   planeación.  Ojo pues .

Chic@s debido a la configuración de nuestro blog se está mostrando la última entrada subida pero no olviden que yo había dejado pendiente el ejercicio 1, ya lo dejé, por favor comunicarle a sus compañeros. Ahh no olviden terminar el trabajo escrito del proyecto y por supuesto aplicar las activiades, los quiero productivos. Gracias, los quielooo

DBA=2: Realiza un análisis sobre los bienes de la cultura (verbal y no verbal) de la región, del país y del mundo para construir significados del entorno. http://www.banrepcultural.org/museo-del-oro/sociedades/tierradentro https://www.google.com.co/search?q=san+agustin+huila&tbm=isch&imgil=KT9D8dwQRZzyQM%253A%253BE2d13jv_Ss8WiM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fsanagustinhuilacolombia.com.co%25252F&source=iu&pf=m&fir=KT9D8dwQRZzyQM%253A%252CE2d13jv_Ss8WiM%252C_&usg=__rjH2bl0kGDvvjbEWmMEiPRzE5To%3D&biw=1422&bih=665&dpr=0.9&ved=0ahUKEwitwLydnYjPAhWITCYKHSw2BL8QyjcIJw&ei=kcjVV-2zIoiZmQGs7JD4Cw#imgrc=TCBsECVg1HrQKM%3A https://www.google.com.co/search?q=indigenas+de+colombia&espv=2&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwi9oqujnIjPAhUC5iYKHcTBAm0QsAQIGw&biw=1422&bih=665&dpr=0.9#imgrc=SQPEcfi1zNW4EM%3A http://colombiamulticolor.blogspot.com.co/2012/12/los-nukak-maku.html https://www.google.com...

  Subproceso 3: Produzco textos, empleando lenguaje verbal o no verbal, para exponer mis ideas o para recrear realidades, con sentido crítico. Para evaluar este subproceso vamos a recrear una realidad bastante común por algunos individuos de la comunidad educativa gabrielina... me imagino que estarán diciendo: pero hay tantas cosas que mejorar en este colegio, qué por cual se inclinará la profesora? Ustedes y yo sabemos que si hiciéramos una lista, difícilmente terminaríamos, pero debemos iniciar, yo la resumo de la siguiente manera. Falta de  sentido de pertenencia  El sentido de pertenencia tiene que ver con el arraigo a algo que se considera vital,  por ejemplo nuestras costumbres, instituciones, medio ambiente. cuando desarrollamos ese sentido los integrantes de un colectivo social se distancian de situaciones como la soledad, la indiferencia, la insensibilidad, el egoísmo y el desamparo. Todos como...

Subproceso 2: Comprendo que en la relación intercultural con las comunidades indígenas y afrocolombianas deben primar el respeto y la igualdad, lo que propiciará el acercamiento socio-cultural entre todos los colombianos. CHICOS   En este subproceso la invitación es a reflexionar sobre la interculturalidad. Observa el vídeo anterior y escribe tu propia interpretación de su contenido, para los que poseen mente perezosa el vídeo solo dura 5 minuticos, pero tiene  tanta información que puedes  centrar tu comentario en un tema bien diferente al de tu compañero, esto lo digo porque me he dado cuenta que algunos no quieren pensar y son expertos en robar ideas. (ESCRIBE MÍNIMO 10 LÍNEAS CON TU APRECICIACIÓN).. Después de que observé el vídeo me quedó sonando una afirmación que hace el vídeo   " educar para igualar" pero estamos hablando de culturas diferentes, lo invito a que...